Como parte de sus acciones estratégicas de vinculación con el medio, la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Valparaíso llevó a cabo la primera versión de su Escuela de Invierno, instancia formativa dirigida a estudiantes de cuarto medio de diversos establecimientos educacionales de la región de Valparaíso.
La jornada, organizada por la Unidad de Vinculación con el Medio de la Facultad (VcM FACSO) y coordinada por la académica Cecilia Porto, fue desarrollada en conjunto con las tres carreras de la facultad: Trabajo Social, Sociología y Psicología. Las actividades se realizaron de forma presencial en las dependencias de la Universidad, convocando a más de 120 estudiantes de cuarto medio, pertenecientes a Programa PACE de la Universidad de Valparaíso y de la Universidad Santa María, así como a establecimientos educacionales la región.
Durante la jornada, los y las estudiantes participaron en diversas actividades diseñadas para conocer, de manera cercana y experiencial, los ámbitos de acción, enfoques y desafíos de las disciplinas sociales. El programa de actividades consideró el testimonio sobre estudio y ejercicio profesional en ciencias sociales de las y los académicos Diego Piñol de la Escuela de Sociología, Elizabeth Vargas de Trabajo Social y Pablo López de Psicología.
Posteriormente, las y los asistentes fueron divididos en grupos para participar en presentaciones sobre los planes de estudio y características de la formación de cada Escuela integrante de la Facultad. A continuación, se dirigieron al Parque El Litre, para compartir una colación y tener un espacio de convivencia y conocimiento mutuo.
La actividad finalizó con una visita guiada a los edificios en los que funcionan las carreras de la Facultad, de manera que las y los futuros postulantes conocieran bibliotecas, laboratorios y salas de estudio en que se desarrollan las actividades académicas.
La Escuela de Invierno permitió fortalecer los vínculos entre la Universidad de Valparaíso y el sistema escolar, promoviendo el acceso inclusivo y reflexivo a la educación superior, al mismo tiempo que visibilizó el rol transformador de las ciencias sociales en la comprensión y abordaje de los desafíos contemporáneos, junto con posicionar a las carreras de la FACSO como una alternativa elegible para cursar estudios de educación universitaria.
